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中国教育学会教育管理分会

作者：佚名录入：来源：本站原创发布时间：2007年11月23日点击数：

通知

[ 课题2007 . 01号 ]

自《学校文化建设与策划》开题研讨会后的半月之中，有些子课题学校通过不同的渠道与总课题组联系，就课题研究的有关问题进行咨询，目前课题研究进展情况分类如下：

1、学习开题报告及相关资料，修订完善子课题研究方案。

2、课题研究基础较好，起点较高，已取得了一定的进展。

3、子课题组研究方案已定，需要总课题组的指导和帮助。

为了便于了解课题进展情况，及时沟通交流，避免在研究中走弯路，便于总课题组及时提出必要的调整意见，使研究更加规范，有利于中期对子课题进行检查与评估，总课题组将“《学校文化建设与策划》子课题研究方案的报告”发给各校，各子课题级根据要求组织研究，认真填写，5月30日之前以电子邮件形式回复。

总课题组将在6月30日之前将反馈意见通知各子课题学校。

今后《学校文化建设与策划》课题的进展和研究情况，通过《重要通知》及《课题简报》形式交流，通报。望及时、经常查阅中国教育策划网和自己的邮箱。

附：《学校文化建设与策划》子课题研究方案报告

《学校文化建设与策划》总课题组

2007年4月20日

附件：

《学校文化建设与策划》子课题

研究方案的报告

立项学校			江苏省邗江中学
课题主要负责人
姓名		在校职务		职称	电话（手机）	E-mail
徐金才		校长		中学高级	13905272236	Xujincai_hjzx@sina.com
唐燕		教师		中学二级	13811879482	Tangyanhuangjie@tom.com
卢秀廉		教师		中学二级	13914721302	Xiaolian4321@126.com
张春梅		教师		中学二级	13578893748	Xuefan219@163.com
田秋平		教师		中学一级	13843168759	water317317@163.com
课题题目：学校文化建设与策划
备选课题1：学校文化与人性的光辉
备选课题2：
研究目的
学校文化是学校高质量完成教育服务所必需的精神、行为制度、物质等方面的文化因素。研究学校文化旨在使先进的教育理念贯彻于学校的方方面面，推动学校文化理论与实践的研究。学校文化对学校的影响是多方面的，能够提高学校教育质量，增强学校的软实力；提高学校的科研能力、教学能力、管理能力；建构了教师、学生和行政人员的义务感和认同感，增强团队的能量、动机和活力。
研究基础（已取得的进展）
我校高举“道德课堂”的大旗，将“道德”作为校园文化的核心理念贯穿于教室课堂、校园课堂、社区课堂。围绕“道德课堂”进行了相关的理论和实践研究，发表多篇研究论文和专著，并荣获“全国中小学校园文化建设十佳创新学校 ”称号。
学校文化建设现状分析
“道德课堂”作为我校学校文化的特色已经持续了较长时间，实践证明我们的学校文化建设是成功的，但如何在“道德课堂”的基础上发掘新的元素，进一步完善我校学校文化建设，这是现阶段的重要任务。
研究（或实验）将解决学校什么问题
让学生明确知道作为一个人应该具备什么样的特质，如何成为一个“人”。同时，增强学生的历史感和责任感，让他们在学校的生活学习中自觉地意识到现时代的挑战，以及时代对学生的要求。
研究（或实验）方案
1、理论研究阶段。通过查阅书刊、上网等方式获取学校文化建设与人性的相关资料，找出两者的契合点，丰富课题组成员的理论素养，为开展学校文化策划提供有力的理论支撑；对构建学校文化建设的各种资源进行全面的收集、整理、分析和研究。 2、实践研究阶段。通过对学校文化建设的具体实践和过程研究，探究如何从学校实际层面入手，提炼出有广泛意义的符合学校特点的具有操作意义的建设策略。
研究计划（包括人员分工、研究步骤、时间安排和经费保障）

研究的预期成果（包括阶段性实验成果、终结性实验成果）
1、相关理论文章和著作的发表。 2、将所形成的理论结果放置学校的现实下进行操作，最终达到学校文化建设的成功深化。
全校教职工课题参与的状况分析	现状分析（包括认识与行动）
	全校教职工早已意识到学校文化建设的重要性，在“道德课堂”的建设中表现非常积极，贡献自己的一份力量。让学校文化建设散发人性的光辉这一论题，学校老师经过商讨一致同意，并表达了看法和对研究的期待。现在整个课题处于理论研究阶段，老师根据理论和实践相结合的原则，将书本知识和教学实践相结合提出相关理论。
	教师参与核心研究的人数与方式

	教师参与一般研究的人数与方式

	教师不参与研究的人数与原因

	如何激发教师重视并参与学校文化研究的兴趣
	首先，让教师意识到学校文化对一个学校发展的重要性。其次，强调在参与学校文化建设的过程中，教师自身也会得到很大的发展和提高。最后，学校文化建设最终归结为学生的发展，学生的成长和发展离不开教师，更离不开学校的教育理念。让教师认识到学校文化建设对学生的重要性。